吉田敦担当の地域研究2の年度最後の授業は、「山本周五郎と青べか物語」をテーマに学生達が3チームに分かれてプレゼンテーションを行いました。
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地域研究IIの授業で、浦安のラグビーチーム、NTTコミュニケーションズ シャイニングアークス東京ベイ浦安のチームディレクターである高橋信孝氏にお越し頂き、スポーツマネジメントのお話をお伺いしました。

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小谷ゼミが参加しているStudent Innovation College、通称Sカレの秋カン(企画のプレゼン大会)が10月3日にオンラインで開催されました。

これまで秋カンに向けて、各課題のアイデアを練り、市場環境を分析し、ターゲットの課題を明らかにするための調査・分析を行ってきました。3分でそのアイデアを発表するために、プレゼンの練習も重ねてきました。

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小谷ゼミの3年生は、大学横断の商品企画プロジェクト「S カレ」に参加しています。
Sカレ(Student Innovation College)は、未来のマーケターの育成を目的とし、日本全国の大学のゼミが参加し、お互い切磋琢磨しながらチームで商品企画プロセスとマネジメントを体験する、実践的な教育プログラムです。
https://s-colle.ws.hosei.ac.jp/

 

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モデル登録修正を行う方は下記にリンクよりお願いします。

モデル修正フォーム (受付終了しました)

期限は4/19夜です。まだモデル登録していない方も上記リンクから登録して下さい。

履修科目はモデルによって異なります。必ずモデル選択を行った上で履修科目を決めて下さい。

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経済学部・寺村ゼミは、2020年度にエンジニア派遣を展開する株式会社VSN社と産学連携協定を結びました。

4年生は同社内で「テレワークと組織に関する調査」を実施・分析し、卒業論文にも活用する予定です。3年生はwebアプリ開発にグループで取り組んでいます。PHPというプログラミング言語を学び、社会的にニーズの高いアプリを完成させることが最終目標です。

同社社員の方々の働き方は現在テレワーク比率が上昇しており、リモートと対面の併用で毎週活動を行っています。
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昨年末、吉田ゼミを中心とした経済学部生達が主体となり、学内で首里城復旧支援募金、台風19号復興支援募金の呼びかけを行いました。
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「日本経済史」では、「資本主義について他の学生達と考える」ことを到達目標として、1816年(文化13年)成立の武陽隠士著『世事見聞録』を講読しています。

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2019年1月12日明海大学勝浦セミナーハウスにおいて、4月から新ゼミ生となる現2年生も含め、3年生・4年生の吉田敦担当のゼミ生達による合同合宿が行われました。
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12月18日に経済学部の卒業論文発表会が開催されました。専門ゼミの履修が必修となり、大半の学生は長い論文を書くことが初めてながら、4月から頑張って卒論を進めてきました。発表会では、各ゼミの代表者が、緊張気味に研究内容を報告してくれました。
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岡村ゼミでは、毎年、外部のプレゼン大会に出場しています。今年度は「日本学生経済ゼミナール関東部会大会」と「社会人基礎力育成グランプリ」に出場しました。特に後者は、経済産業省と社会人基礎力協議会が共催しているプレゼン大会で、地区予選で審査員特別賞を受賞しました!夏休みにみんなで集まったり、大会前には徹夜をしたりして頑張ってきた努力が報われました。みんな頑張ったね!おめでとう!
 
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10月16日、明海大学浦安キャンパス図書館ラーニングコモンズにおいて、経済学部授業科目「地域研究Ⅱ」(オムニバス形式)の吉田敦担当最終回が開催され、受講生達は4チームに分かれ、「浦安研究」のプレゼンテーションを行いました。
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経済学部講演会を下記の要領で実施致します。当日は、東京国税局人事専門官による「職場説明」及び「国税専門官試験」に関する説明も予定しています。公務員志望学生は是非ご参加ください。

【日時】11月14日 (水) 10:40~12:10
【場所】2308講義室
【講演者】市川税務署署長 上田泰伸氏
【テーマ】「暮らしを支える税」
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今年度の日本人口学会が明海大学で行われました。学部生&院生の大活躍で盛況のうちに終わりました。勉学に加えイベント開催という点からも、彼らにとって良い勉強になったと思います。

関係者の皆様、お疲れ様でした&ありがとうございました。


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4年次のゼミナールでは、卒業論文の執筆を行っています。4年間の学びの集大成として卒論を仕上げますが、論文・書籍を読み、調査分析を行うという作業は、長い文章を書いたことのない学生にとっては試行錯誤の連続だったようです。それでも、(時々もめながら!) なんとか形になり卒業論文が揃いました。
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専門ゼミⅠ (3年生) によるプレゼン大会が開催されました。経済学部の12ゼミ、13チームが、さまざまなテーマでパワーポイントを利用してプレゼンテーションを行い、学生同士で審査しました。
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